mzcr.cz (MZ ČR)
Školství  |  29.04.2021 18:35:43

Omezení provozu škol a školských zařízení, s účinností od 3. 5. 2021 do odvolání - Mimořádné opatření MZDR 14600/2021-6/MIN/KAN MZDRX01FSNO5

MINISTERSTVO ZDRAVOTNICTVÍ  Palackého náměstí 375/4, 128 01 Praha 2  

Praha 29. dubna 2021  Č. j.: MZDR 14600/2021-6/MIN/KAN  MZDRX01FSNO5  

M I M O Ř Á D N É O P A T Ř E N Í  

Ministerstvo zdravotnictví jako správní úřad příslušný podle § 80 odst. 1 písm. g) zákona  č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů,  ve znění pozdějších předpisů (dále jen „zákon č. 258/2000 Sb.“) a § 2 odst. 1 zákona  č. 94/2021 Sb., o mimořádných opatřeních při epidemii onemocnění COVID-19 a o změně  některých souvisejících zákonů (dále jen „zákon č. 94/2021 Sb.“), nařizuje postupem podle  § 69 odst. 1 písm. b) a odst. 2 zákona č. 258/2000 Sb. a podle § 2 odst. 2 písm. f) zákona  č. 94/2021 Sb. k ochraně obyvatelstva a prevenci nebezpečí vzniku a rozšíření onemocnění  COVID-19 způsobené novým koronavirem SARS-CoV-2 toto mimořádné opatření:  

I.  

S účinností ode dne 3. května 2021 od 00:00 hod. do odvolání tohoto mimořádného opatření  se omezuje provoz škol a školských zařízení tak, že se omezuje:  

1. provoz vysokých škol podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně  a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů,  včetně zahraničních vysokých škol a jejich poboček působících na území České republiky  (dále jen „vysoké školy“), a to tak, že se zakazuje osobní přítomnost studentů na výuce  a zkouškách, účastní-li se v jeden čas zkoušky v místnosti více než 10 osob, při studiu  na vysoké škole a účastníků kurzů celoživotního vzdělávání; zákaz osobní přítomnosti  studentů podle tohoto bodu se nevztahuje na:  

a) účast na klinické a praktické výuce a praxi studentů posledních ročníků,  b) účast na klinické a praktické výuce a praxi studentů všech ročníků studijních programů  všeobecné lékařství, zubní lékařství, farmacie a dalších zdravotnických studijních  programů, studijního programu veterinární lékařství a studentů vykonávajících  pedagogickou praktickou výuku a praxi v mateřských, základních a středních školách  nebo školských zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy a  

c) účast na individuálních konzultacích nebo při poradenských službách (pouze jeden  student a jeden akademický pracovník nebo jiná osoba),  

2. provoz vysokých škol, a to tak, že zakazuje poskytování ubytování studentům vysokých  škol, kteří mají na území České republiky jiné bydliště, v ubytovacích zařízeních vysokých  škol, s výjimkou studentů, kteří se mohou účastnit vzdělávání podle bodu 1,  

3. provoz středních a vyšších odborných škol a konzervatoří podle zákona č. 561/2004 Sb.,  o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský  zákon), ve znění pozdějších předpisů, a to tak, že zakazuje osobní přítomnost žáků  a studentů na středním a vyšším odborném vzdělávání ve školách a vzdělávání 

1  

v konzervatoři podle školského zákona, s výjimkou:  

a) škol zřízených při zařízeních pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy,  b) škol zřízených Ministerstvem spravedlnosti,  

c) praktického vyučování a praktické přípravy žáků a studentů,  

d) žáků v oboru vzdělání Praktická škola jednoletá a Praktická škola dvouletá,  e) individuální konzultace (pouze jeden žák nebo student a jeden pedagogický  pracovník),  

f) skupinové konzultace žáků a studentů posledních ročníků a žáků čtvrtých ročníků  šestiletých vzdělávacích programů v konzervatoři anebo žáků a studentů ohrožených  školním neúspěchem z jiných ročníků, a to v maximálním počtu 6 žáků nebo studentů  v jedné skupině,  

g) konání závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek, absolutorií a mezinárodně  uznávaných zkoušek, a to za účasti nejvýše 20 osob v místnosti,  

h) konání zkoušek na vyšších odborných školách za účasti nejvýše 10 osob v místnosti,  i) konání komisionálních opravných a komisionálních náhradních zkoušek na středních  školách a v konzervatořích,  

j) v Karlovarském kraji, Královéhradeckém kraji, Libereckém kraji, Pardubickém krajiPlzeňském kraji, Středočeském kraji a hlavním městě Praze žáků nižšího stupně  šestiletého a osmiletého gymnázia a žáků prvních čtyř ročníků osmiletého  vzdělávacího programu konzervatoře, a to za podmínky, že se vzdělávání v lichém  týdnu neúčastní první polovina tříd a v sudém týdnu neúčastní druhá polovina tříd  (při lichém počtu tříd lze počet zaokrouhlit),  

s tím, že prezenční výuka musí probíhat v neměnných třídách, odděleních nebo skupinách  žáků nebo studentů, s výjimkou praktického vyučování a praktické přípravy podle písmene  c) a skupinové konzultace podle písmene f),  

4. provoz základních škol podle školského zákona, a to tak, že se zakazuje osobní  přítomnost žáků na základním vzdělávání v základní škole, s výjimkou:  a) základní školy při zdravotnickém zařízení,  

b) škol zřízených při zařízeních pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy,  c) dětí v přípravné třídě,  

d) žáků 1. stupně ve škole, ve které je počet žáků 1. stupně nejvýše 75 žáků, pokud je  budova tohoto 1. stupně stavebně oddělena od budovy 2. stupně základní školy,  a to včetně školní jídelny,  

e) žáků 1. stupně ve škole, která nesplňuje podmínky podle písmene d), a to za podmínky,  že se vzdělávání v lichém týdnu neúčastní první polovina tříd a v sudém týdnu  neúčastní druhá polovina tříd (při lichém počtu tříd lze počet zaokrouhlit),  

f) v Karlovarském kraji, Královéhradeckém kraji, Libereckém kraji, Pardubickém krajiPlzeňském kraji, Středočeském kraji a hlavním městě Praze žáků 2. stupně, a to  za podmínky, že se vzdělávání v lichém týdnu neúčastní první polovina tříd a v sudém  týdnu neúčastní druhá polovina tříd (při lichém počtu tříd lze počet zaokrouhlit),  

g) dětí v přípravném stupni základní školy speciální,  

h) základních škol nebo tříd zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona,  i) individuální konzultace (pouze jedno dítě nebo žák, jeden pedagogický pracovník  a případně zákonný zástupce),  

j) skupinové konzultace žáků 2. stupně ohrožených školním neúspěchem anebo žáků  9. tříd podle jejich potřeby vyhodnocené školou v předmětech potřebných  pro přijímací zkoušky, a to v nejvyšším počtu 6 žáků v jedné skupině,  

s tím, že prezenční výuka musí probíhat v neměnných třídách dětí nebo žáků, s výjimkou  skupinové konzultace podle písmene j),  

5. provoz mateřských škol podle školského zákona ve všech krajích s výjimkou  Karlovarského kraje, Královéhradeckého kraje, Libereckého kraje, Pardubického krajePlzeňského kraje, Středočeského kraje a hlavního města Prahy, a to tak, že se zakazuje  osobní přítomnost dětí na předškolním vzdělávání v mateřské škole, s výjimkou 

2  

a) dětí, které plní povinné předškolní vzdělávání s tím, že mohou být vzdělávány pouze  v neměnných skupinách nejvýše 15 dětí,  

b) mateřských škol a tříd zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona a  c) mateřské školy při zdravotnickém zařízení.  

6. provoz základních uměleckých škol, jazykových škol s právem státní jazykové zkoušky  podle školského zákona a vzdělávacích institucí poskytujících jednoleté kurzy cizích jazyků  s denní výukou podle zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, ve znění  pozdějších předpisů, a to tak, že se zakazuje osobní přítomnost žáků nebo účastníků  na základním uměleckém vzdělávání v základní umělecké škole, na kurzech cizích jazyků  s denní výukou ve vzdělávacích institucích a na jazykovém vzdělávání v jazykové škole  s právem státní jazykové zkoušky, s výjimkou:  

a) státní jazykové zkoušky za účasti nejvýše 10 osob v místnosti,  

b) individuální konzultace (jeden žák nebo účastník a jeden pedagogický pracovník),  c) individuální prezenční výuky (jeden žák nebo účastník a jeden pedagogický  pracovník),  

7. provoz středisek volného času, a to tak, že se zakazuje osobní přítomnost dětí, žáků  a studentů a jiných účastníků na tomto zájmovém vzdělávání, s výjimkou:  a) individuální konzultace (jeden účastník a jeden pedagogický pracovník) a  b) individuální prezenční výuky (jeden účastník a jeden pedagogický pracovník),  

8. provoz školních klubů a školních družin, a to tak, že se zakazuje osobní přítomnost dětí,  žáků a studentů a jiných účastníků na tomto zájmovém vzdělávání, s výjimkou dětí a žáků,  kteří se mohou účastnit prezenční výuky podle tohoto mimořádného opatření, a to za  podmínky, že v oddělení nebo skupině jsou přítomni děti nebo žáci pouze z jedné neměnné  třídy prezenční výuky,  

9. provoz školských výchovných a ubytovacích zařízení, a to tak, že se zakazuje poskytování  ubytování žákům škol a studentům vyšších odborných škol podle školského zákona, kteří  mají na území České republiky jiné bydliště, ve školských výchovných a ubytovacích  zařízeních (domov mládeže, internát), s výjimkou žáků a studentů, kteří se mohou účastnit  vzdělávání podle tohoto mimořádného opatření, a zakazuje školu v přírodě a školní  výlety,  

10. provoz škol a školských zařízení podle školského zákona a provoz vysokých škol tak,  že součástí vzdělávání není zpěv, s výjimkou oborů základního uměleckého vzdělávání,  středního a vyššího odborného vzdělávání a studijních programů vysokých škol,  ve kterých je zpěv stěžejní součástí rámcového nebo akreditovaného vzdělávacího nebo  studijního programu, a to za osobní přítomnosti nejvýše 6 žáků nebo studentů  v místnosti, umožňují-li jiná omezení přítomnost takového počtu žáků nebo studentů,  

11. provoz škol a školských zařízení podle školského zákona a provoz vysokých škol,  a to tak, že zakazuje sportovní činnosti jako součást vzdělávání, s výjimkou:  a) mateřských škol,  

b) oborů středního a vyššího odborného vzdělávání a studijních programů vysokých  škol, ve kterých je sportovní činnost stěžejní součástí rámcového nebo akreditovaného  vzdělávacího či studijního programu a  

c) sportovní činnosti v Karlovarském kraji, Královéhradeckém kraji, Libereckém krajiPardubickém kraji, Plzeňském kraji, Středočeském kraji a hlavním městě Praze konané  ve vnějších prostorech, umožňují-li jiná omezení osobní přítomnost na vzdělávání,  

12. provoz mateřských, základních a středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol  a školských zařízení tak, že vstup třetích osob (mimo dětí, žáků, studentů nebo účastníků  a zaměstnanců) do prostor školy nebo školského zařízení je možný jen v nezbytně nutných  případech, s tím, že se omezí kontakt třetích osob s osobami v prostorách školy nebo 

3  

školského zařízení,  

13. konání  

a) přijímacích zkoušek na vysoké školy, vyšší odborné školy, střední školy a konzervatoře  tak, že se mohou konat pouze za účasti nejvýše 20 osob v místnosti a  

b) nostrifikační zkoušky podle školského zákona tak, že se mohou konat pouze  za účasti nejvýše 10 osob v místnosti,  

14. v mateřských školách, školních družinách a školních klubech tak, že se umožňuje osobní  přítomnost na vzdělávání dětem mateřských škol v mateřské škole a žákům 1. stupně  základních škol ve školní družině nebo školním klubu, jejichž zákonní zástupci jsou  a) zdravotničtí pracovníci poskytovatelů zdravotních služeb,  

b) pedagogickými pracovníky, kteří zajišťují prezenční vzdělávání v mateřské škole,  základní škole, školní družině, školním klubu, v oborech vzdělání Praktická škola  jednoletá nebo Praktická škola dvouletá,  

c) pedagogickými pracovníky školských zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné  výchovy,  

d) zaměstnanci bezpečnostních sborů,  

e) příslušníci ozbrojených sil,  

f) zaměstnanci orgánů ochrany veřejného zdraví,  

g) zaměstnanci uvedení v § 115 odst. 1 zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách,  ve znění pozdějších předpisů, a další zaměstnanci v sociálních službách,  h) sociální pracovníci zařazení k výkonu sociální práce na krajských a obecních úřadech  podle zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, ve znění pozdějších předpisů,  i) sociální pracovníci a další odborní pracovníci vykonávající činnosti podle zákona č.  359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů,  j) zaměstnanci Úřadu práce České republiky,  

k) zaměstnanci České správy sociálního zabezpečení a okresních správ sociálního  zabezpečení, nebo  

l) zaměstnanci Finanční správy České republiky.  

II.  

S účinností ode dne 3. května 2021 se ruší mimořádné opatření Ministerstva zdravotnictví  ze dne 27. dubna 2021, č. j. MZDR 14600/2021-5/MIN/KAN.  

III.  

Toto mimořádné opatření nabývá platnosti dnem jeho vydání.  

Odůvodnění:  

Vzhledem ke skutečnosti, že mezi nejpočetnější ohniska nemoci COVID-19 patří v celkovém  hodnocení školy a školská zařízení, včetně mateřských škol, je nadále omezen provoz škol  a školských zařízení.  

Nařizuje se omezit provoz škol a školských zařízení tak, že se omezuje osobní přítomnost  dětí, žáků a studentů na vzdělávání s uvedenými výjimkami. Dále se omezuje provoz  výchovných a ubytovacích zařízení tak, že se poskytuje ubytování žákům a studentům,  kteří nemají na území České republiky jiné bydliště, nebo kteří se účastní vzdělávaní podle  tohoto mimořádného opatření. Omezuje se také sportovní činnost a zpěv tak, že nemohou být  součástí vzdělávání s výjimkami podle tohoto mimořádného opatření  

Data potvrzují, že šíření onemocnění COVID-19 ve školách není zanedbatelné. 

4  

Následující shrnutí uvádí hlavní výsledky hodnocení rizika šíření nákazy virem SARS-CoV-2  ve školách a školských zařízeních a jeho závislosti na věku.  

Podle dat z ČR (ÚZIS)1:  

 Ve školách je dle výsledků epidemiologických šetření krajských hygienických  stanic evidován dlouhodobě významný počet ohnisek nákazy COVID-19, s přihlédnutím  k absolutním počtům onemocnění je školní kolektiv nejčastějším ohniskem dané nákazy.  

 Z hlediska velikosti jde o ohniska spíše malá, ve kterých je průměrně evidováno  5,1 pozitivních případů na jedno zařízení. Důvodem může být včasné podchycení nákazy  a dobrá sledovatelnost šíření v definovaných školských kolektivech.  

 Incidence při otevření škol prudce stoupá mj. v závislosti na věku nemocných osob.  

Podle dat z ČR a zahraničí z analytické zprávy Think Tanku UK Vzdělávání 212:   od konce léta a během podzimu v ČR, ale i mnoha jiných zemích, stoupá incidence nemoci  COVID-19 ve všech věkových skupinách, včetně dětí a mládeže;  

 u žáků středních škol je incidence obecně vyšší než u žáků základních škol (ZŠ);   u žáků 2. stupně ZŠ je incidence obecně nižší než u dospělých;  

 ihned po začátku školního roku se v ČR prudce zvyšuje incidence u žáků 2. stupně ZŠ  a u žáků středních škol; související data však neumožňují jednoznačně deklarovat, zda  k nákazám došlo ve školách, nebo mimo ně, ani do jaké míry přispěly tyto věkové skupiny  k následnému nárůstu epidemie během října; během „podzimního lockdownu“ v ČR vzrostl  podíl prokázaných nákaz u dětí ve věku 3–6 let v porovnání s ostatními věkovými  skupinami; s jistým zpožděním tento podíl vzrostl i u dětí ve věku 0–2 roky; souvislost  nákazy s pobytem v mateřských školách se jeví být u skupiny 3–6 letých dětí  pravděpodobná, nicméně nelze prokázat, zda tento fakt významnou měrou ovlivnil celkový  průběh epidemie.  

Komprehenzivní analýza šíření onemocnění COVID-19 ve školách v USA3 ukazuje, že nákaza  se více šíří v domácnostech, kde děti prezenčně navštěvují školu, a to i v závislosti  na věku/navštěvované třídě (čím starší dítě, tím vyšší riziko). Zároveň tato studie předkládá  i porovnání podmínek a předpokladů k minimalizaci až úplnému vymizení tohoto rizika, a to  i pro ročníky odpovídající žákům českých středních škol. Významným faktorem omezení rizika  je prezenční výuka jen v částečném režimu a dále zavedení režimových opatření (čím více  opatření, tím nižší riziko).  

Studie dopadů plošných opatření z jarní vlny epidemického výskytu nákazy virem SARS-CoV 2 v roce 2020 uvádějí různé dopady uzavření škol, jeden z největších dopadů určuje Haug et  al.4, podle kterých uzavření škol v USA mohlo snížit incidenci a mortalitu až o 60 %.  

Podle agentního modelu základní školy, založeného na reálném grafu sociálních vazeb  a kontaktů žáků a učitelů na jedné větší ZŠ, vyvinutého BISOP ve spolupráci s MŠMT5:  Na prvním stupni ZŠ se nemoc COVID-19 šíří významně méně než na 2. stupni ZŠ. Ačkoli  na 1. stupeň chodí o čtvrtinu více dětí (o jednu třídu), podílí se 1. stupeň ZŠ jen na zhruba  42 % infekcí ve škole. Potvrzuje se tím intuice, že menší děti mají méně intenzivních sociálních  kontaktů a zároveň téměř nemění kolektiv ani učitele v průběhu výuky.  

Dle agentního modelu vyvinutého spolu s BISOP6 by týdenní alternace celých tříd na ZŠ měly  snížit šíření COVID-19 ve škole až o 80 % proti běžnému stavu i bez dalších režimových  opatření, s nimiž by měl být efekt ještě větší.  

Významné snížení rizika při týdenní alternaci skupin jejich rotací potvrzují i další studie  

1 Viz prezentace ÚZIS dostupná zde:  

https://docs.google.com/presentation/d/1rEaXGTexjmKZu2MUJGc6thr0RtZaWBJi/present?ueb=true#slide=id.p29.  2 Viz prezentace: https://tarantula.ruk.cuni.cz/AKTUALITY-11899-version1- 

rizikovost_skolniho_prostredi_pro_sireni_COVIDu_19.pdf. 

3 Lessler J, et al. Household COVID-19 risk and in-person schooling https://doi.org/10.1101/2021.02.27.21252597  4 Viz https://www.nature.com/articles/s41562-020-01009-0.  

5 BISOP: https://www.bisop.eu/vyzkumna-zpravabisop-vytvoril-model-sireni-COVIDu-19-na-zakladnich-skolach/.  6 BISOP: https://www.bisop.eu/vyzkumna-zpravabisop-vytvoril-model-sireni-COVIDu-19-na-zakladnich-skolach/. 

5  

založené na modelováním školního provozu. Dle modelu z USA7 týdenní rotace prezenční  a distanční výuky celých tříd snižuje zásadně riziko, že se škola stane místem nákazy žáků  a učitelů a tím rizikem vzniku ohniska onemocnění.  

Týdenní rotace celých tříd se tak ukazují jako klíčové a efektivní opatření s rozhodujícím  efektem na šíření nemoci COVID-19, které zároveň nezasahuje drastickým způsobem  do provozu školy v porovnání s dalšími alternativami jako je půlení tříd, využívané například  na podzim 2020 v Izraeli. Výhodou opatření je zároveň nízká citlivost na úroveň individuálního  dodržování opatření.  

Vedle výuky jen v částečném režimu za využití rotace je nezbytné doplnění tohoto opatření  o další režimová opatření. Již zmíněná komprehenzivní americká studie zkoumající dopad  šíření nemoci COVID-19 ve školách v USA8 uvádí, že při zavedení 7 a více běžných  režimových opatření je riziko zvýšeného přenosu ze škol marginální. Mezi nejúčinnějšími  režimovými opatřeními je uváděno omezení extrakurikurálních aktivit, denní screening  symptomů, ochrana dýchacích cest učitelů i žáků, dostatečné větrání nebo přesunutí části  výuky ven.  

Podle agentního modelu školy vyvinutého spolu s BISOP dochází na ZŠ k nejvyššímu přenosu  infekce (47 %) mezi dětmi ze stejné třídy: klíčová jsou proto především režimová opatření  ve třídě a o přestávce. Relativně méně významné je šíření infekce mezi dětmi z různých tříd.  

Jiné mimořádné opatření Ministerstva zdravotnictví maximálně rozšířilo povinnost ochrany  dýchacích cest prostřednictvím respirátorů třídy FFP2, příp. zdravotnických obličejových  masek a jiné mimořádné opatření zakotvilo pravidla pro testování zaměstnanců škol  a školských zařízení a dětí, žáků a studentů na přítomnosti viru SARS-CoV-2.  

S ohledem na komunitní charakter šíření onemocnění je v současné době nezbytné stále  udržovat plošná mimořádná opatření na celém území České republiky s tím, že  v nejpostiženější oblastech budou uplatňována přísnější opatření.  

S ohledem na stále vysoká čísla nakažených a hospitalizovaných osob, je nezbytné nadále  držet omezený provoz škol a školských zařízení, s odůvodněnými výjimkami, a uplatňovat  distanční formu výuky. Distanční vzdělávání alespoň částečně kompenzuje zákaz osobní  přítomnosti a umožňuje zachovat právo na vzdělání. Výkon ústavou zaručeného práva  na vzdělávání není v souvislosti s přijetím tohoto mimořádného opatření suspendován, neboť  se žákům a studentům i nadále poskytuje vzdělávání v nejlepší dostupné formě.  

I přes uvedené důvody omezení provozu škol a školských zařízení, existují důvody zřetele  hodné, pro které je stanovena výjimka z daného omezení. 

K bodu I./1 – omezení vysokých škol 

Výjimka ze zákazu se vztahuje na konání zkoušek v max. počtu 10 osob. Na vysoké škole není  možné některé zkoušky konat pouze distanční formou, z toho důvodu je umožněno konat  zkoušky formou prezenční, aby nebyl ohrožen průchod studiem. Zároveň je stanovena  maximální kapacita osob na jednotlivé zkoušce, čímž se omezuje riziko přenosu koronaviru

Výjimka podle písm. a) se umožňuje z toho důvodu, že praktickou a klinickou výuku a praxi  studentů není možné řádně nahradit distanční výukou a vzhledem k tomu, že byla osobní  přítomnost na této výuce již delší dobu omezena, je nezbytné ji prioritně obnovit v posledních  ročnících z důvodu umožnění dostudovat dotčených studentů. Za klinickou a praktickou výuku  a praxi studentů podle tohoto ustanovení se považuje také laboratorní, experimentální  a umělecká výuka studentů v posledních ročnících.  

Výjimka podle písm. b) se umožňuje z toho důvodu, že studenti zdravotnických  a pedagogických oborů v rámci své praxe vykonávají činnosti přímo ve zdravotnických  zařízeních a zařízeních sociálních služeb. Zpravidla se jedná o studenty, kteří studiem již  

7 (Figure 4) McGee R.S et al. Model-driven mitigation measures for reopening schools during the COVID-19 pandemic.  https://doi.org/10.1101/2021.01.22.21250282  

8 Lessler J, et al. Household COVID-19 risk and in-person schooling https://doi.org/10.1101/2021.02.27.21252597. 

6  

získali požadované kompetence a mohou tedy vykonávat ty činnosti, které by jinak byly  vyhrazeny personálu nemocnice či škol. Tito studenti svou činností mohou výrazně pomoci  příslušným zdravotnickým zařízením, které se mohou potýkat z důvodu koronaviru  s nedostatkem vlastního personálu. Stejně to platí u studentů pedagogický oborů, kteří svou  účastí na praxi mohou vypomoci již tak zatíženému sektoru škol a školských zařízení. 

Výjimka pod písm. c) pak umožňuje individuální konzultaci, kdy je přítomen pouze student  a příslušný akademický pracovník. V takových případech je při dodržení ostatních  protiepidemických opatření (zejména ochrana dýchacích cest) a dodržení hygienických  opatření riziko přenosu koronaviru minimalizováno. Současně se touto výjimkou umožní  doplnit si vzdělání při osobní podrobnější konzultaci v těch oblastech, které si v rámci  distančního vzdělávání student dostatečně neosvojil apod. Výjimka se také vztahuje  na čerpání individuálních poradenských služeb za přítomnosti jednoho studenta a jednoho  (odborného) pracovníka, cílem je zejména umožnit osobní psychologické poradenství, jelikož  zkušenosti škol a průzkumy mezi studenty ukazují, že se v současné době studenti potýkají  s řadou psychických problémů a nelze vše řešit pouze distančními formami poradenské péče. 

K bodu I./2 – zákaz poskytování ubytování studentům vysokých škol Výjimka z bodu 2 je nezbytná z toho důvodu, aby osoby, které nemají v České republice jiné  bydliště, mohly setrvat v ubytovacím zařízení, zároveň je tato možnost ponechána z logiky věci  osobám, kterým je umožněna přítomnost na prezenční výuce. 

K bodu I./3 – omezení provozu středních a vyšších odborných škol a konzervatoří Výjimka podle bodu 3 písm. a) a b) je stanovena z toho důvodu, že zde je kontrola  nad pohybem osob a setkáváním osob mezi sebou. Jedná se o zařízení pro předem danou  skupinu osob, které se pohybují v jednom (uceleném nebo dokonce uzavřeném) zařízení.  Nedochází ve vysoké míře ke kontaktům s jinými osobami než s těmi, které jsou umístěny  v zařízeních pro ústavní nebo ochrannou výchovu, resp. v zařízeních zřízenými Ministerstvem  spravedlnosti. Tyto osoby se tedy potkávají tak jako tak a není žádný důvod omezovat jejich  setkávání v rámci školy, resp. při vzdělávání. 

Výjimka podle bodu 3 písm. c) umožňuje, aby se žáci a studenti všech ročníků středních škol,  vyšších odborných škol a konzervatoří mohli osobně účastnit praktického vyučování nebo  praktické přípravy. Praktickou výuku lze velmi obtížně realizovat distančním způsobem, proto  je v rámci uvolňování opatření prioritně dána možnost osobní přítomnost na praktické výuce.  

Výjimka podle bodu 3 písm. d) je stanovena z toho důvodu, že distanční výuka v daných  školách je velice problematická a nemohla by v takové míře, jako v jiných školách, zachovat  právo na vzdělání. Z důvodu zachování přístupu ke vzdělávání, je těmto žákům umožněna  prezenční výuka.  

Výjimka podle bodu 3 písm. e) pak umožňuje, aby se jeden žák nebo student mohl setkat  se svým učitelem na individuálních konzultacích. V takových případech je při dodržení  ostatních protiepidemických opatření (zejména ochrana dýchacích cest) a dodržení  hygienických opatření riziko přenosu koronaviru minimalizováno a umožní se tím doplnit si  vzdělání při osobní podrobnější konzultaci v těch oblastech, ve kterých se žák v rámci  distančního vzdělávání hůře orientuje apod.  

Výjimka podle bodu 3 písm. f) umožňuje skupinové konzultace v maximálním počtu 6 žáků.  Tato výjimka je stanovena pro poslední ročníky, aby jim byla umožněna příprava na maturitní  a závěrečné zkoušky a absolutoria. Dále jsou skupinové konzultace určeny pro žáky všech  ročníků, kteří jsou ohroženi školním neúspěchem. Jedná se především o žáky, kteří zaostávají  z různých důvodů v distanční výuce.  

Výjimky pod písm. g), h) a i) jsou stanoveny pro vybrané zkoušky. Distanční konání těchto  zkoušek může být v mnoha případech problematické, ne-li neuskutečnitelné. Uvedené platí  zejména pro závěrečné a maturitní zkoušky nebo absolutoria. Pod písm. i) jsou umožněny  prezenční komisionální opravné a komisionální náhradní zkoušky, které v letošním školním 

7  

roce konají žáci maturitních ročníků středních škol a konzervatoří podle opatření obecné  povahy vydaného na základě § 184a školského zákona

Výjimka podle písm. j) umožňuje žákům nižšího stupně šestiletého a osmiletého gymnázia  a žákům prvních čtyř ročníků osmiletého vzdělávacího programu konzervatoře ve vybraných  krajích rotačně uskutečňovat prezenční výjimku. Vzhledem k tomu, že ve stejném režimu  v daných krajích je možné, aby žáci 2. stupně konali prezenční vzdělávání, povoluje se dané  i těmto žákům, kterým by měl být povolen stejný režim z důvodu stejné úrovně vzdělávání  v těchto ročnících (základní vzdělávání).  

Stávající epidemiologická situace umožňuje v Karlovarském kraji, Královéhradeckém krajiLibereckém kraji, Pardubickém kraji, Plzeňském kraji, Středočeském kraji a hlavním městě  Praze, a to z důvodu aktuální příznivé epidemiologické situace ve výskytu onemocnění  COVID-19 v těchto krajích, která je charakterizována postupným a kontinuálním poklesem  všech sledovaných parametrů, tj. hodnot sedmidenní incidence, sedmidenního klouzavého  průměru, počtu případů v seniorní skupině obyvatel, počtu hospitalizací, a to jak celkových,  tak i na jednotkách intenzivní péče, sportovní přípravy amatérských sportovců mladších 18 let,  které jsou organizované sportovními svazy.  

V kraji Karlovarském a Královehradeckém se hodnota sedmidenní incidence pohybuje okolo  hodnoty 50 případů na 100 tisíc obyvatel za 7 dní, což je hodnota trojnásobně nižší, než je  republikový průměr, v Plzeňském kraji je hodnota sedmidenní incidence na hranici 100 případů  na 100 tisíc obyvatel a v Libereckém kraji, Středočeském kraji a v hlavním městě Praze se  hodnota sedmídenní incidence blíží hranici 100 případů na 100 tisíc obyvatel.  

Výjimky pod písm. j) reflektují příznivý vývoji epidemiologické situace jež umožňuje  v Karlovarském kraji, Královéhradeckém kraji, Libereckém kraji, Pardubickém kraji, Plzeňském  kraji, Středočeském kraji a hlavním městě Praze prezenční vzdělávání rotační formou pro  studenty středních škol a konzervatoří v rozsahu nižších stupňů šestiletého nebo osmiletého  vzdělávání na gymnáziích nebo konzervatořích, a to v rozsahu ročníků, kde je plněna povinná  školní docházka.  

K bodu I./4 – omezení provozu základních škol  

Výjimka podle bodu 4 písm. a) a b) je stanovena z toho důvodu, že zde je kontrola  nad pohybem osob a vzájemným setkáváním osob. Nedochází zde tedy ve vysoké míře  ke kontaktům s jinými osobami než s těmi, které jsou umístěny v zařízeních pro ústavní nebo  ochrannou výchovu, resp. v zařízeních zřízenými zdravotnickými zařízeními. Současně není  důvodné v těchto případech omezovat poskytování vzdělávání, když děti jsou spolu v daném  zařízení prakticky celodenně.  

Výjimka v bodě c) a g) je pak stanovena pro děti, které navštěvují přípravné třídy základní  školy a zde se vzdělávají v rámci povinného předškolního vzdělávání, které není zakázáno. Je  tedy třeba k nim z tohoto hlediska přistupovat stejně jako k dětem, které jsou např. stejně staré  a plní povinné předškolní vzdělávání v rámci mateřské školy.  

Výjimka podle bodu 4 písm. d) a e) je pro žáky, u kterých je prezenční výuka velice klíčová,  jelikož pro tyto žáky vzhledem k jejich věku je prezenční výuka nenahraditelná a distanční  výuka by pro tyto žáky byla nejvíce problematická a nejméně efektivní. Výuka čtení a psaní je  v 1. ročníku realizovatelná prakticky pouze prezenčně. Rovněž u zbylých ročníků prvního  stupně ZŠ je naléhavý zájem na prezenční výuce, neboť v tomto školním roce měly distanční  způsob výuky po velmi dlouhou dobu v řádu několika měsíců. Zároveň je stanovena rotační  výuka, jelikož týdenní rotace celých tříd se ukazují jako klíčové a efektivní opatření  s rozhodujícím efektem na šíření nemoci COVID-19, které zároveň nezasahuje drastickým  způsobem do provozu školy v porovnání s dalšími alternativami jako je půlení tříd, využívané  například na podzim 2020 v Izraeli (více viz obecná část odůvodnění). Rotace se pak nebude  týkat prvních stupňů, kde nepřesahuje celkový počet žáků na celém prvním stupni ZŠ 75 žáků  a zároveň se jedná o první stupeň, který je stavebně oddělen od 2. stupně, a to včetně školní  jídelny. U těchto „malých“ 1. stupňů ZŠ jsou malé třídní kolektivy (průměr vychází  na maximálně 15 žáků ve třídě), což umožňuje přijímat vhodná opatření snižující riziko 

8  

přenosu nákazy (např. pomocí dostatečných rozestupů) a z povahy věci zde nehrozí takové  šíření viru mezi osobami, jako u velkých třídních kolektivů.  

Výjimka podle písmene f) umožňuje žákům 2. stupně základní školy ve vybraných krajích  rotačně uskutečňovat prezenční výjimku. Stávající epidemiologická situace umožňuje  v Karlovarském kraji, Královéhradeckém kraji, Libereckém kraji, Pardubickém kraji, Plzeňském  kraji, Středočeském kraji a hlavním městě Praze, a to z důvodu aktuální příznivé  epidemiologické situace ve výskytu onemocnění COVID-19 v těchto krajích, která je  charakterizována postupným a kontinuálním poklesem všech sledovaných parametrů, tj.  hodnot sedmidenní incidence, sedmidenního klouzavého průměru, počtu případů v seniorní  skupině obyvatel, počtu hospitalizací, a to jak celkových, tak i na jednotkách intenzivní péče,  sportovní přípravy amatérských sportovců mladších 18 let, které jsou organizované  sportovními svazy.  

V kraji Karlovarském a Královehradeckém se hodnota sedmidenní incidence pohybuje okolo  hodnoty 50 případů na 100 tisíc obyvatel za 7 dní, což je hodnota trojnásobně nižší, než je  republikový průměr, v Plzeňském kraji je hodnota sedmidenní incidence na hranici 100 případů  na 100 tisíc obyvatel a v Libereckém kraji, Středočeském kraji a v hlavním městě Praze se  hodnota sedmidenní incidence blíží hranici 100 případů na 100 tisíc obyvatel.  

Vzhledem k příznivému vývoji epidemiologické situace se umožňuje v Karlovarském krajiKrálovéhradeckém kraji, Libereckém kraji, Pardubickém kraji, Plzeňském kraji, Středočeském  kraji a hlavním městě Praze prezenční vzdělávání rotační formou pro žáky 2. stupně  základních škol.  

Výjimka pod písm. h) je stanovena z toho důvodu, že distanční výuka v daných školách je  velice problematická. Z důvodu zachování přístupu ke vzdělávání je těmto žákům umožněna  prezenční výuka.  

Výjimka pod písm. i) pak umožňuje, aby se jeden žák mohl setkat se svým učitelem  na individuálních konzultacích. V takových případech je při dodržení nezbytných  protiepidemických opatření (především ochrana dýchacích cest) a dodržení hygienických  opatření riziko přenosu koronaviru minimalizováno a umožní se tím doplnit si vzdělání  při osobní podrobnější konzultaci v těch oblastech, které si v rámci distančního vzdělávání žák  dostatečně neosvojil apod.  

Výjimka podle písm. j) umožňuje skupinové konzultace v maximálním počtu 6 žáků. Tato  skupinová konzultace je umožněna pro žáky 2. stupně ZŠ, kteří jsou z nějakého důvodu  znevýhodnění v distanční výuce. Může se jednat například o nedostatečnou materiální  podporu distanční výuky. Také se skupinová konzultace umožňuje pro žáky 9. tříd, kteří se  v současné době především připravují na přijímací zkoušky.  

K bodu I./5 – omezení provozu mateřských škol  

S ohledem na epidemiologický vývoj je potřebné zachovat omezení prezenčního předškolního  vzdělávání na území celé České republiky s výjimkou krajů, kde je vývoj epidemie příznivější.  

Stávající epidemiologická situace umožňuje v Karlovarském kraji, Královéhradeckém krajiLibereckém kraji, Pardubickém kraji, Plzeňském kraji, Středočeském kraji a hlavním městě  Praze, a to z důvodu aktuální příznivé epidemiologické situace ve výskytu onemocnění  COVID-19 v těchto krajích, která je charakterizována postupným a kontinuálním poklesem  všech sledovaných parametrů, tj. hodnot sedmidenní incidence, sedmidenního klouzavého  průměru, počtu případů v seniorní skupině obyvatel, počtu hospitalizací, a to jak celkových,  tak i na jednotkách intenzivní péče, sportovní přípravy amatérských sportovců mladších 18 let,  které jsou organizované sportovními svazy.  

V kraji Karlovarském a Královehradeckém se hodnota sedmidenní incidence pohybuje okolo  hodnoty 50 případů na 100 tisíc obyvatel za 7 dní, což je hodnota trojnásobně nižší, než je  republikový průměr, v Plzeňském kraji je hodnota sedmidenní incidence na hranici 100 případů  na 100 tisíc obyvatel a v Libereckém kraji, Pardubickém kraji, Středočeském kraji a v hlavním 

9  

městě Praze se hodnota sedmidenní incidence blíží hranici 100 případů na 100 tisíc obyvatel.  Z plošného zákazu osobní přítomnosti v mateřské škole jsou stanoveny následující výjimky:  

Výjimka podle písm. a) umožňuje osobní přítomnost těch dětí, kteří mají povinné předškolní  vzdělávání. S ohledem na zátěž celého systému (včetně mobility ve veřejné hromadné  dopravě apod.) je nezbytné omezit v případě mateřských škol uvolnění opatření pouze na děti  s povinností předškolního vzdělávání. Uvedené zároveň poskytne mateřským školám možnost  vytvoření menších skupin dětí (do 15 osob), a to jak z prostorového, tak personálního hlediska.  Děti v předškolním roce mají nejvyšší potřebu vzdělávání vzhledem k přípravě na jejich vstup  do základní školy.  

Výjimka podle písm. b) je stanovena z toho důvodu, že distanční výuka v daných školách je  velice problematická. Z důvodu zachování přístupu ke vzdělávání, je těmto žákům umožněna  prezenční výuka.  

Výjimka podle písm. c) je stanovena z toho důvodu, že zde je kontrola nad pohybem  a setkáváním osob. Nedochází zde ve vysoké míře ke kontaktům s jinými osobami než s těmi,  které jsou umístěny v zařízeních zřízenými zdravotnickými zařízeními. Současně není  důvodné v těchto případech omezovat poskytování vzdělávání, když děti jsou spolu v daném  zařízení prakticky celodenně.  

K bodu I./6 - omezení základního uměleckého a jazykového vzdělávání Výjimka podle písm. a) umožňuje konat státní jazykové zkoušky za režimových opatření. Státní  jazykové zkoušky nelze konat distančním způsobem nebo jen s velkými obtížemi, z toho  důvodu je jim udělena výjimka. 

Výjimka podle písm. b) umožňuje, aby se jeden žák nebo účastník mohl setkat se svým  učitelem na individuálních konzultacích. V takových případech je při dodržení nezbytných  protiepidemických opatření (především ochrana dýchacích cest a dostatečný rozestup)  a dodržení hygienických opatření riziko přenosu koronaviru minimalizováno a umožní se tím  doplnit si vzdělání při osobní podrobnější konzultaci v těch oblastech, které si v rámci  distančního vzdělávání žák nebo účastník dostatečně neosvojil apod.  

Výjimka podle písm. c) umožňuje, aby se jeden žák nebo jeden účastník mohl setkat se svým  učitelem v rámci individuální prezenční výuky. Je tedy možné, aby byla uskutečněna  plnohodnotná prezenční výuka, ale pouze jeden na jednoho. V takových případech je  při dodržení ostatních protiepidemických opatření (zejména ochrana dýchacích cest  a dostatečný rozestup) a dodržení hygienických opatření riziko přenosu koronaviru  minimalizováno.  

K bodu I./7 - omezení provozu středisek volného času 

Výjimka podle písm. a) umožňuje, aby se jeden účastník mohl setkat se svým učitelem  na individuálních konzultacích. V takových případech je při dodržení nezbytných  protiepidemických opatření (především ochrana dýchacích cest a dostatečný rozestup)  a dodržení hygienických opatření riziko přenosu koronaviru minimalizováno.  

Výjimka podle písm. b) umožňuje, aby se jeden účastník mohl setkat se svým učitelem v rámci  individuální prezenční výuky. Je tedy možné, aby byla uskutečněna plnohodnotná prezenční  výuka, ale pouze jeden na jednoho. V takových případech je při dodržení nezbytných  protiepidemických opatření (především ochrana dýchacích cest a dostatečný rozestup)  a dodržení hygienických opatření riziko přenosu koronaviru minimalizováno.  

K bodu I./8 - omezení provozu školních družin a školních klubů 

Výjimka podle bodu 8 umožňuje poskytovat zájmové vzdělávání pro žáky, kterým je umožněna  prezenční výuka. Vzhledem k tomu, že je stanovena podmínka homogenity  jednotlivých skupin, nedojde k prolínání žáků z různých tříd, a tedy riziko nákazy se touto  činností významným způsobem nezvyšuje. 

10  

K bodu I./9 - omezení provozu výchovných a ubytovacích zařízení  Výjimka podle bodu 9 je nezbytná z toho důvodu, aby osoby, které nemají v České republice  jiné bydliště, mohly setrvat v ubytovacím zařízení, zároveň je tato možnost ponechána z logiky  věci osobám, kterým je umožněna přítomnost na vzdělávání. 

K bodu I./10 - omezení zpěvu jako součásti vzdělávání  

Výjimka je stanovena z toho důvodu, že pro tyto žáky a studenty je zpěv hlavní vzdělávací  aktivitou a jeho zákaz by pro ně znamenal znemožnění vzdělávání. Pokud by tato výjimka  nebyla stanovena, bylo by tím omezeno vzdělávání těchto žáků a studentů pouze na vedlejší  nebo dobrovolné předměty.  

K bodu I./11 - omezení sportovní činnosti jako součásti vzdělávání Výjimka podle písm. a) je stanovena z toho důvodu, že pohyb dětí v mateřských školách je  integrální součástí mnoha aktivit a vzdělávání by jeho absencí velmi trpělo.  

Výjimka podle písm. b) se stanoví z toho důvodu, že pro tyto žáky a studenty je sportovní  činnost hlavní vzdělávací aktivitou a její zákaz by pro ně znamenal znemožnění  vzdělávání. Pokud by tato výjimka nebyla stanovena, bylo by tím omezeno vzdělávání těchto  žáků a studentů pouze na vedlejší nebo dobrovolné předměty.  

Výjimka podle písm. c) povoluje ve vybraných krajích sportovní činnost jako součást  vzdělávání v základních školách, a to pouze na venkovních sportovištích.  

Stávající epidemiologická situace umožňuje v Karlovarském kraji, Královéhradeckém krajiLibereckém kraji, Plzeňském kraji, Pardubickém kraji, Středočeském kraji a hlavním městě  Praze, a to z důvodu aktuální příznivé epidemiologické situace ve výskytu onemocnění  COVID-19 v těchto krajích, která je charakterizována postupným a kontinuálním poklesem  všech sledovaných parametrů, tj. hodnot sedmidenní incidence, sedmidenního klouzavého  průměru, počtu případů v seniorní skupině obyvatel, počtu hospitalizací, a to jak celkových,  tak i na jednotkách intenzivní péče, sportovní přípravy amatérských sportovců mladších 18 let,  které jsou organizované sportovními svazy.  

V kraji Karlovarském a Královehradeckém se hodnota sedmidenní incidence pohybuje okolo  hodnoty 50 případů na 100 tisíc obyvatel za 7 dní, což je hodnota trojnásobně nižší, než je  republikový průměr, v Plzeňském kraji je hodnota sedmidenní incidence na hranici 100 případů  na 100 tisíc obyvatel a v Libereckém kraji, Pardubickém kraji, Středočeském kraji a v hlavním  městě Praze se hodnota sedmidenní incidence blíží hranici 100 případů na 100 tisíc obyvatel.  

Sledované parametry tak ukazují na celkovou stabilizaci a aktuální pozitivní vývoj  epidemiologické situace ve všech jmenovaných krajích a z tohoto důvodu lze v těchto krajích  umožnit sportovní činnost ve venkovních sportovištích, kde je riziko přenosu menší, než-li  ve vnitřních prostorech sportovišť.  

Výjimka podle písm. a) je stanovena z toho důvodu, že pohyb dětí v mateřských školách je  integrální součástí mnoha aktivit a vzdělávání by jeho absencí velmi trpělo. 

Výjimka podle písm. b) se stanoví z toho důvodu, že pro tyto žáky a studenty je sportovní  činnost hlavní vzdělávací aktivitou a její zákaz by pro ně znamenal znemožnění  vzdělávání. Pokud by tato výjimka nebyla stanovena, bylo by tím omezeno vzdělávání těchto  žáků a studentů pouze na vedlejší nebo dobrovolné předměty.  

Výjimka pod písm. c) je umožněna z důvodu aktuálního příznivého vývoje epidemiologické  situace ve výskytu onemocnění COVID-19 v těchto krajích.  

K bodu I./12 - zákaz vstupu třetích osob do škol 

V zájmu prevence šíření nákazy od třetích osob se stanoví, že vstup těchto osob je možný  pouze v nezbytně nutných případech s tím, že se omezí jejich kontakt s žáky, studenty  a pracovníky školy v prostorách školy. Nezbytně nutným případem je například plnění  smluvních závazků školy nebo vstup zákonných zástupců jako doprovodu například 

11  

při dopomoci při samotestování atd. Ve všech případech je však nutno dbát na omezení  kontaktů třetích osob s osobami v prostorách školy (typicky s žáky a pracovníky školy).  

K bodu I./13 – výjimky z omezení konání některých zkoušek  

Výjimka podle písm. a) umožňuje konání přijímacích zkoušek za předpokladu, že se jej bude  (v jeden okamžik v jedné místnosti) účastnit nejvýše 20 osob. Přijímací zkoušky v mnoha  případech není možné konat pouze na základě posouzení písemných podkladů, a je tedy  nutné konat prezenční testy nebo posouzení nadání uchazečů, které není možné konat  distančně. Z důvodu omezení rizika přenosu koronaviru se tak omezuje maximální počet osob,  které se mohou současně účastnit přijímacího řízení, a to samozřejmě při dodržení všech  hygienických opatření

Výjimka podle písm. b) umožňuje konání nostrifikačních zkoušek za režimových opatření.  Nostrifikační zkoušky nelze konat distančním způsobem nebo jen s velkými obtížemi, z toho  důvodu je jim udělena výjimka.  

K bodu I./14 – výjimky pro děti zákonných zástupců určených profesí  

Zákaz prezenční výuky dětí a žáků ve školách má mj. za následek, že spolu s prezenčním  poskytováním vzdělávání nemůže být zajištěna ani péče o děti a žáky od 2 do 10 let (nebo  starší žáky, kteří potřebují intenzivnější péči). V důsledku nezajištěné péče by museli péči  o tyto děti a žáky zajistit zákonní zástupci dětí a žáků. V případě, že zákonní zástupci dětí  a žáků vykonávají povolání, jejichž výkon je nezbytný pro boj s epidemií, je potřeba zajistit péči  o jejich děti.  

Do těchto skupin povolání patří zaměstnanci poskytovatelů zdravotních služeb, pedagogičtí  pracovníci, kteří zajišťují prezenční výuku (a tedy také tuto péči) ve školách a případně  školských zařízeních, zaměstnanci bezpečnostních sborů, příslušníci ozbrojených sil,  zaměstnanci orgánů ochrany veřejného zdraví, zaměstnanci uvedení v § 115 odst. 1 a další  zaměstnanci v sociálních službách podle zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách,  ve znění pozdějších předpisů, zaměstnanci Úřadu práce České republiky, zaměstnanci České  správy sociálního zabezpečení a okresních správ sociálního zabezpečení a zaměstnanci  Finanční správy České republiky.  

K bodu II  

Vzhledem k tomu, že se nahrazují pravidla pro přítomnost dětí, žáků a studentů ve školách a  školských zařízeních z důvodu přehlednosti novým mimořádným opatřením Ministerstva  zdravotnictví, je třeba stávající zrušit.  

prof. MUDr. Petr Arenberger, DrSc., MBA, v. r.  

ministr zdravotnictví

12  

 

Mimořádné opatření – omezení provozu škol a školských zařízení, s účinností od 3. 5. 2021 do odvolání

 

K článku zatím nejsou žádné komentáře.
Přidat komentář

Zprávy a články ke koronaviru a nemoci COVID-19








Zobrazit sloupec 

Kalkulačka - Výpočet

Výpočet čisté mzdy

Důchodová kalkulačka

Přídavky na dítě

Příspěvek na bydlení

Rodičovský příspěvek

Životní minimum

Hypoteční kalkulačka

Povinné ručení

Banky a Bankomaty

Úrokové sazby

Hypotéky, Stavební spoření

Směnárny - Euro, Dolar

Práce - Volná místa

Úřad práce, Mzdy, Platy

Dávky a příspěvky

Nemocenská, Porodné

Podpora v nezaměstnanosti

Důchody

Investice

Burza - ČEZ

Dluhopisy, Podílové fondy

Ekonomika - HDP, Mzdy

Kryptoměny - Bitcoin, Ethereum

Drahé kovy

Zlato, Investiční zlato, Stříbro

Ropa - PHM, Benzín, nafta

Podnikání

Obchodní rejstřík

Města a obce, PSČ

Katastr nemovitostí

Ochranné známky

Finanční katalog

Občanský zákoník

Zákoník práce

Stavební zákon

Daně, formuláře

Další odkazy

Auto, Spolehlivost Aut

Monitoring ekonomiky

Volby, Mapa webu

English version

Czech currency

Prague stock exchange


Ochrana dat     Mobil verze

Používání cookies

Copyright © 2000 - 2021

Kurzy.cz, spol. s r.o., AliaWeb, spol. s r.o.